 初一数学知识点总结归纳及重点整理思维导图第四章人教版图片
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内容举例： 学生4答：分析数据：从统计表和图中获取信息.
教师归纳总结：（出示课件30-31）
全面调查的一般步骤： 1.收集数据：一般用调查问卷来收集数据.
2.整理数据：利用统计表整理数据. 3.描述数据：用统计图直观地描述数据. 4.分析数据：从统计表和图中获取信息. 一表——统计表 二图——条形统计图，扇形统计图 三注意——①调查问卷：设计合理、科学 ②统计表：项目齐全，数据准确 ③统计图：比例准确，标注不遗漏
四步骤——收集数据、整理数据、描述数据、 分析数据 考点2：全面调查的判断
下列调查中，适合用全面调查方式的是( ) A．了解某班学生“50米跑”的成绩 B．了解一批灯泡的使用寿命 C．了解一批炮弹的杀伤半径 D．了解一批袋装食品是否含有防腐剂（出示课件32）
学生独立思考后，师生共同解答.
解析:A选项，了解某班学生“50米跑”的成绩，是精确度要求高的调查，适合用全面调查；B，C，D选项，了解一批灯泡的使用寿命，了解一批炮弹的杀伤半径，了解一批袋装食品是否含有防腐剂，都是具有破坏性的调查，无法进行全面调查，故不适合用全面调查． 答案：A.
总结点拨：（出示课件33）
全面调查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择全面调查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，全面调查就受到限制，这时就不适合用全面调查．
出示课件34，学生自主练习后口答，教师订正.
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