小升初数学必考题型2022讲解视频及答案六年级50含答案
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内容举例: 【设计意图】 带领学生一步一步审题、立意、构思,学生才能够清楚地了解本次习作要写什么、怎样写,表达什么感情,写作时才能围绕中心选择具体的事例,文章才能鲜活生动。 Ⅴ 合作学习,尝试修改 1. 小组交流写作初稿。 2. 教师投影展示习作,组织学生分组进行讨论,相互点评。 3. 教师出示三读修改法,指导学生相互修改习作: (1)一读,读出语句是否通顺,有没有错别字。 (2)二读,读出用词是否准确,叙述是否具体生动。 (3)三读,读出作者是否表达出了自己对心爱之物的喜爱之情。 4. 教师总结归纳,引导学生关注: (1)哪些内容写得具体生动? (2)你从哪里读出了这是作者的心爱之物? 5. 学生再次自行修改习作。 6. 誊写作文。 【设计意图】 文章不厌百回改。《语文课程标准》中提出:高年级的学生要初步 学习自己修改自己的习作。本环节通过老师的指导,使学生逐步学会修改,养成自己修改习作的习惯。 Ⅵ 课后延伸,制作专栏 1. 教师总结学生习作情况。 2. 教师指导制作“我的心爱之物”专栏。 3. 学生把自己的习作和心爱之物的照片张贴起来,进行展览。

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