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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

《确定位置二》教学设计
1、教学内容
   北师大版小学数学五年下册第六单元确定位置中的第二节确定位置二p67-68。
2、教材分析
该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点。提了2个问题来学习根据平面图确定图中两地相对位置的方法。第一个问题是探索如何确定大本营和大鸣山的相对位置（用上节课学过的知识，先确定观察点，再确定方向量出角度，最后量出距离，确定两地相对位置。）；第二个问题是利用数对确定大本营的位置。层层递进，步步增高。
3、学情分析
学生主要以形象思维为主，“位置”一词对于小学生来说是抽象的。因此要让学生从实际出发，动手操作，掌握确定两地相对位置的方法。
4、教学目标
（1）知识与技能（包括核心素养）：
在具体现实的情境下，引导学生了解确定物体位置的方法，并能灵活运用所学的知识确定平面图中任意两地的相对位置。
（2）过程与方法:
通过自主探究、测量和练习等方法，让学生在情境中理解和体会确定物体位置的方法。