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内容举例：

（三）师生合作填写阅读单
我的大名：（         ）            我的班级（      ）
读这本书的时间 （   ）年（   ）月（   ）日~~（   ）月（  ）日
我对这本书的总体评价 
读完这本书，我想对（     ）说 
我对这本书的看法 最打动我的是（                             ）
这一部分
 我想读第（      ）页给同学听
 让我陷入沉思的是（                         ）
 我有疑惑的地方是（                         ）
书中最精彩的一句话是 
书中最适合表演的一段是 
请你向别人推荐这本书，说说理由 




三、总结和布置作业（5分钟）
总结：好读书，读好书，读整本书。寓言希望同学们能掌握正确的阅读方法，巧用思维导图，让课外阅读绽放光彩！
布置作业：开阔视野，推荐阅读书目《克雷洛夫寓言》
【设计意图】学习有法，贵在得法，引导学生思考质疑，深层阅读，发散思维，仿佛有一条无形的线串联起每颗珍珠，熠熠生辉，光彩夺目。
【板书设计】
                             《伊索寓言》分享课
                                    伊索
                      深层阅读      为什么？