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内容举例：
（师）最后的“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”又从梦境回到了现实。整首词是按照“现实——梦境——现实”的顺序来记梦的。
（师）在我们疏通理解全词内容后，让我们再次有感情的诵读全词。
（生集体读）
（师）我们要把一首词的情感，特别是这首悼亡词的情感读准读透，除了疏通理解内容外，我们还需要做什么？
（生答）
（师）对，就是要鉴赏，要品味字词
（师）开篇第一句“十年生死两茫茫”，我们可以从“两茫茫”三字入手来解读，我想问问同学们“茫茫”是什么意思？
（生答）
（师）“两茫茫”这不仅是词人一面的情思，还包括九泉之下的妻子。恩爱夫妻，撒手永诀，转瞬10年。苏轼把生死并提，就写出了他怎样的哀叹？
（师）一个地下，一个地上，生死就意味着什么？
（生）阴阳相隔
（师）这简简单单的7个字，却包括了苏轼无限复杂而深沉的感情，也奠定了全词凄婉、沉痛的基调。
（师）可见，词都是要我们细细品味的，只有品才有味。下面请同学们任选上片中两处的一处进行品读。
（生讨论）
（师）同学们讨论得很投入，下面哪个小组先来说说。
(1生说）
（师）“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，“才下眉头，却上心头”。
（师）刚刚这个小组开了个好头，还有哪个小组来说说另一处？
（2生说）
（师）尘，是形象的说法，不仅仅是岁月的风尘，大地的风尘，还有仕途的风尘。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。我们想一想，如果此时的苏轼站在我们面前，他满脸写的是什么？
（生）沧桑，失意
（师）通过上片当中重点字词有选择的品读会发现，上片这几句其实是互为表里，一气呵成的，细细品味，我们也不难感受到词人和王弗夫妻两人生前相爱之深，以及死后相思不得相见之痛。
（师）多少阴阳相隔的人，再见面就只能在梦中了。“夜来幽梦忽还乡”这句话是由现实到梦境的过渡句，词人在梦中梦到了什么？
（生）妻子对镜梳妆。
（师）这是一个极其普通的日常生活情景，也是一个非常典型的什么描写？
（生）细节描写
（师）这细节描写，我们可以感受到浓浓的爱意在这小屋间蔓延，越是平淡，越见情浓。
（师）终于在梦中相见了，这是多么美好的事情，苏轼却写到“相顾无言，惟有泪千行”为什么会相顾无言，是不是无话可说？
（生）不是
（师）那是什么？
（生）想说得太多了，却不知从何说起。
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