 部编版小学六年级语文教学计划第一学期部编版第二学期下册
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内容举例：
2.静心阅读，使用目录做“阅读监控”
在学生阅读这本书时，让学生在目录上记录自己的阅读时间，标注出阅读篇目，善用目录做“阅读监控”。
（四）交流方法，链接生活
同学们小组合作讨论交流读书方法，结合平时日常阅读经验，说一说。师引导：
1. 单篇带多篇的阅读策略
教师引导学生可以同一动物主角的寓言故事归为一组进行阅读。可以用思维导图进行归类。
2. 对比阅读
教师引导学生把相同动物主角的寓言放在一起进行对比阅读，发现不同。
（四）总结归纳，布置作业（5分钟）
1. 总结：达尔文说：“最好的学习是方法的学习。”这节课我们了解了整本书阅读的步骤，还了解了阅读方法，我们还要学会在书上圈圈画画，也可以在书上写上自己的感想和体会。也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，还可以采用多种方法留下自己读书的痕迹。
2. 布置作业：请同学们在你喜欢的文段旁边写上几句你的体会，或制作一张有趣的读书卡片吧！
【设计意图】围绕导读课“激趣和解难”两个方面，从封面激发孩子无限的好奇，通过设置悬念，让学生预测故事，体验猜读乐趣。巧设“精彩片段吸睛法、人物形象引路法、图片预测法”等，激发学生阅读兴趣。通过丰富多彩的活动设计，提供阅读的方法，巧搭阅读支架，引导学生有计划、有目标、有方法去阅读。
【板书设计】
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