小学语文四年级语文试卷总体分析及计划简短质量分析报告

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内容举例：

环节四
把握线索
体会情感
（7分钟）
活动一
浏览例文，作者几次提到“老阳儿”？圈画出来。联系例文，说一说对旁批的理解。
1.浏览例文。
2.全班交流。文章共出现了7处“老阳儿”，理解其贯穿全文和情感脉络的作用。
活动二
快速圈画文中表示阳光的词语，体会作者以老阳为线索贯穿全文，以围绕主线的方法抒发对普通劳动者的敬佩和赞美之情。
（完成目标二） 借助批注，通过浏览、交流、点拨等方式，体      会作者以老阳为线索贯穿全文，以围绕主线的方法抒发对普通劳动者的敬佩和赞美之情。
（评价目标二）
环节五
回顾总结
布置作业
（3分钟） 活动一
总结学习收获。
活动二
布置作业：完成“初试身手”第二题。
【板书设计】
叠进被窝
                                 间接抒情
阳光的两种用法   直接抒情
煮进水里