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内容举例： 《让真情自然流露》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2019年版
内容来源：小学六年级语文（下册）第三组
单元主题：表达真情实感
课 时：一课时
授课对象：六年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（2）基于习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。能写简单的想象作文，内容具体，情感真实。能根据内容表达的需要，分段表述。习作有一定速度。
（3）基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。
2.学情分析
（1）基于识字写字：学生已经有较强的独立识字能力，但是在写字和习作过程中学生还做不到行款整齐、美观，有一定速度。
（2）基于习作：学生习作有一定速度，能够把自己的感受写下来，但是要做到语言规范、内容具体、表达清楚还需训练；学生可以留心观察周围的事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，但对于如何选取合适的材料、自然地表达自己的真情实感还需要指导。
（3）基于口语交际：学生乐于表达、愿意交流，但要做到条理清晰，语气、语调适当还有难度，还需要提高能力。
3.教材分析
第三单元是习作单元，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导
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