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内容举例： 【学习难点】
初步了解非连续性文本的特点，能说出对两篇短文不同表达方式的感受。
【学习目标】
1.学习“译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
3.了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。
【评价任务】
1．通过自学、展示读、领读、交流，学习 “译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。
2．通过学生自由阅读课文、圈画出自己感受最深的地方，小组合作学习，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
3．通过自学、小组合作、展示交流，了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。
【学习过程】
学习环节 学习活动 评价要点
环节一
师生谈话
导入课题 1.谈话：同学们知道四大文明古国吗？说到埃及，你又会想到什么？
2.展示交流收集的资料。 通过问题交流，引导学生交流课前搜集的有关埃及的图文资料，激发学生阅读课文的兴趣，激发了学生的阅读期待。
环节二
初读课文
整体感知 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.出示课文中的生字词语。
3.指名读词语，相机解释词语意思。(完成目标一) 鼓励学生通过初读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。为进一步阅读课文，理解课文内容做好了铺垫。
（完成评价任务一）
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