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内容举例： 把握文章主要内容，理清文章脉络；结合课文体会列数字、作比较、举例子说明方法的好处。
五、教学难点：
了解文章通过几个方面介绍太阳以及太阳对人类的作用；尝试运用多种说明方法，介绍一种熟悉的事物。
第二课时
一、教学目标
1、能结合课文内容了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，体会这些说明方法的好处。
2、用列数字、作比较、举例子等多种说明方法，介绍一种熟悉的事物。
二、教学重点
能结合课文体会列数字、作比较、举例子说明方法的好处。
三、教学难点
尝试运用列数字、作比较、举例子等多种说明方法，介绍一种熟悉的事物。
四、教学过程
（一）复习导入
通过上节课的学习，我们知道了课文从太阳的特点和太阳与人类的关系密切两个方面来介绍太阳。
因为太阳有离地球远、体积大、温度高的特点所以与人类的关系十分密切。通过上节课的学习，我们知道文章用举例子的方式，通过列举动植物生长受到太阳的影响、自然资源的形成与太阳有关、气候也与太阳有关等例子，说明了太阳与人类的密切关系。（板书：举例子）
（二）学习说明方法
1.回顾举例子的说明方法
我们一起来读一读第四自然段，边读边想一想，举例子的说明方法对我们学习课文内容有什么好处呢？
小结：课文通过举例子的说明方法，具体说明了太阳与人类关系十分密切，让文章内容更通俗易懂。（板书：通俗易懂）
除了举例子的说明方法，你还知道哪些说明方法呢？
预设：列数字、作比较、打比方
2.认识列数字、作比较的说明方法
课文用了哪些说明方法将太阳的离地球远、体积大、温度高的特点向读者阐述清楚的呢？请用横线勾画出相关语句，并判断这些语句用了什么说明方法。
学生汇报。
离地球远：太阳离我们约有一亿五千万米远。（板书：列数字）
像这样通过准确真实的数字来介绍事物的方法叫做列数字。
到太阳上去，如果步行，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
体积大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（板书：作比较）
作比较，就是通过把要介绍说明的事物与另一个大家比较熟知的事物相比进行介绍说明。这里将地球的体积和太阳的体积进行比较。
温度高：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
预设：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”用了打比方的说明方法。
因为太阳本身就是会发光发热，燃烧的球体，所以这个句子只是更具体地说
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