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内容举例： 明了太阳的外貌特点，它并没有用打比方的说明方法。
过渡：那运用这些说明方法来介绍事物，有什么好处呢？
3.品味认识列数字、作比较的说明方法
请同学们分小组学习以下句子。
第一组：
“太阳离我们约有一亿五千万米远。”
“太阳离我们很远很远。”
第二组：
“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
“太阳的体积十分大。”
“太阳的体积比地球大得多。”
全班交流。
第一组:
“太阳离我们约有一亿五千万米远。”
“太阳离我们很远很远。”
预设：我认为第一句话更好，因为它说得更准确。（板书：准确说明）
小结：这句话用了列数字的说明方法，准确地说明了太阳离地球远的特点，让文章更有说服力。
第二组：
“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
“太阳的体积十分大。”
“太阳的体积比地球大得多。”
预设：我认为第一句话更好，因为这里用我们熟悉的地球的大小和太阳的大小进行比较，让我们更清楚太阳有多大。（板书：突出特点）
第三个句子也用了说明方法，怎么还是不好呢？
预设：把太阳比地球大多少说清楚。
在写说明文时，不要局限于一种说明方法，我们可以根据自己的内容选择几种恰当的说明方法将文章写清楚。
小结：这句话用了列数字的说明方法，准确说明了太阳的体积大的特点，同时又用作比较的说明方法，突出了太阳体积十分庞大的特点。
同学们发现没有，这两个句子在使用列数字的说明方法的时候都用上了一个什么字？这个字能去吗？为什么？
预设：这个距离是估算的，并不是十分精确，如果去掉“约”就变成刚好是那么远的，与句子原来的意思不符合，约字也体现了说明文用词的严谨。
板书：语言准确
4.牛刀小试
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