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内容举例：

后感能促使学生积极思考，获得更深入的理解，从而实现阅读能力和表达能力的双重提升。《写读后感》学习并掌握写读后感的基本要求和方法，在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。是本次习作教学的关键所在。
【教学目标】
1.了解读后感的基本特点。
2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。
3.学会运用联想、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。
【教学重点】
学习并掌握写读后感的基本要求和方法。
【教学难点】
学会运用联想、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。
【评价任务】
1.学习掌握写读后感写作的基本要求和方法。
2.找准“感点”，表达自己的真实感受。
3.激发学生读书兴趣，进一步培养其好读书、爱思考、勤动笔的习惯。
【教学过程】
教学环节 教学活动 评价要点
环节一
谈话导入
激发学生
阅读兴趣 活动一
1.谈话导入，由本单元古典名著的阅读开始本课的学习，激发学生兴趣，为写好读后感打下基础。
2.明确本次习作要求。
（完成目标一）
回顾阅读经验，激发学生兴趣。
（评价任务一、三）