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内容举例：

部编版一年级语文下册语文园地二
古诗《春晓》 教案
教学目标：
1、正确流利地朗读古诗，把握节奏和韵律。
2、通过唱诗表演，加深对古诗的理解。
教学重难点：学会有节奏的朗读古诗，读出韵律。
教具准备：多媒体课件、小视频、蓝牙播放音响。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1.师：请大家听歌曲《春天在哪里》，学生跟唱，看图片，你们看到了什么？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）
2.师：是啊，春天是一首歌，春天是一幅画，春天还是一首诗，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。
3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。
二、学生读一读古诗，教师指导朗读。
1、师：谁来给我们读一读这首古诗？
2、个别学生初读古诗，教师评价。 
3、师指导读诗：请注意节奏，画出“/”，学会稍微停顿。
4、教师范读，强调读出节奏，读出韵律。