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内容举例： 1．指生读一读并组词。
青：（ ） 晴：（ ）
睛：（ ） 情：（ ）
清：（ ）
2．课件出示儿歌（标红“青”字族的字），生读儿歌。
二、认识小青蛙
1．课件出示句子。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
（1）小组合作：完成下列问题：
①小青蛙长什么样子？请用“ ”画出来。
②小青蛙的本领是什么？请用“ ”画出来。
③小青蛙是怎样“保护”禾苗的？请你用“保护”一词造句。
（2）交流指导。
①“小小青蛙大眼睛”
除了“大眼睛”你还能说出小青蛙哪些外形特征？（大嘴巴，长舌头，脚上有蹼……）
【课件出示青蛙的图片】
②“保护禾苗吃害虫”
【课件出示青蛙捕食害虫的图片】
③小青蛙爱吃害虫，把害虫消灭掉，禾苗就能健康成长。（指导学生理解小青蛙的这种行为就是“保护”的意思，再指生造句。）
2．课件出示生字和拼音
yǎn bǎo hù hài shì
眼 保 护 害 事
（1）全班齐读。
（2）去拼音，指生朗读。
（3）教师指导学生理解记忆生字。
①根据偏旁：“眼”也叫“目”，它的偏旁就是“目”；“保”是“亻”加“呆”，东西需要人来保护。（保护树木、保护花草、保护益虫）；“护”是“扌”加“户”，玩“老鹰捉小鸡”时，母鸡会伸展手臂，护住后面的小鸡们，标红提手旁。
②【课件出示害虫吃庄稼的图片】，结合图片记忆生字。
③顺口溜：课件出示“事”的顺口溜，学生自由朗读，记忆生字。
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