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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 先独立完成再小组合作完成教材第24页例1、例2。
例1：分析已知条件和问题
（1） 这纸箱的长、宽、高分别是多少？
（2） 要求至少要用多少平方米的硬纸板，实际要求什么？
（3） 求出长方体的表面积？
例2：求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么？
（三） 汇报展示
根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。
(四)达标检测
一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。
1、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩(没有底面)。至少需要用布多少平方米?
2、一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长是3分米。制作这个鱼缸时至少需要玻璃需要多少平方分米的玻璃？（无盖）
（五）拓展延伸
教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。
思考：判断下面各种计算应该考虑几个面：
② 制作一个无盖的长方体铁皮水桶
②粉刷教室四面墙壁和顶棚
③给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸
④给水池抹水泥
（六）总结：通过本节课的学习你学会了什么？能说说吗？
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