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内容举例： （3）基于口语交际：学生能说出感受和想法，需要继续提高倾听和表达的能力。
（4）基于综合性学习：学生有搜集资料的基础，搜集资料的途径也比较丰富。
3.教材分析
《短诗三首》中的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。《繁星（一三一）》诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。
【学习目标】
1.认识并会正确书写生字“繁、涛”，读准“啊”的音变，读出诗韵。
2.体会诗歌的情感，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3.初步了解现代诗的一些特点。
【学习重点】
认识并会正确书写生字“繁、涛”，读准“啊”的音变，读出诗韵。
【学习难点】
体会诗歌的情感，体会诗歌韵味，熟读成诵；初步了解现代诗的一些特点。
【评价任务】
1.教师范写，学生描红，词语入句，规范书写和认识掌握汉字。检测目标一的达成。
2.反复朗读，熟读成诵。体会诗歌的韵味，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。重点体会诗人对大海的依恋之情。熟读成诵。检测目标二的达成。
3.对比发现，提出疑问，初步了解现代诗的特点。检测目标三的达成。
【教学过程】
教学活动 教学过程 评价要点
环节一
复习诗歌
导入新课
(3分） 活动一：
1.通过分享上节课的作业导入新课。
2.板书课题——繁星（一三一），再次强调“繁”的书写。
（完成目标一） 学生能够正确书写“繁”字。
（评价任务一）
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