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内容举例：

教学环节 教学活动 评价要点
环节一
复习短诗
导入课题
(3分) 活动一：
1.由复习前两首短诗导入新课。
（完成目标二） 能正确、流利地朗读诗歌。
（评价任务二）
环节二
初读诗歌
读出韵味
（5分） 活动一：
1.初读诗歌，读准字音。
2.指导“啊”的音变。
（完成目标一） 1.能正确、流利地朗读诗歌。
2.能把“啊”“巢”字读正确。
（评价任务一）
环节三
品味语句
感受诗意
（18分） 活动一：
1.诗中两个“风雨”有什么不一样？
（1）“天上的风雨”是指什么?引导学生朗读重音，分角色朗读，想象“风雨”景象。
（2）“心中的风雨”又是指的什么呢?通过介绍冰心的童年生活，思考：作者“心中的风雨”又是指的什么？
活动二：
1.整体感知诗意，通过朗读，读出作者是要表达的感情。
2.拓展感知：问：你心中有过风雨吗？你是怎么做的？
（完成目标二）
活动三：
1.随文识字“躲”，注意身字旁书写时横要变成提，不出头。
2.再次诵读诗歌，体会现代诗的特点。
（完成目标一、二） 1.能够通过多种形式的朗读，读出诗歌的韵味与情感。
2.通过想象并结合自己的理解，能够说出两个“风雨”的不同。
（评价任务二）
3.能够正确书写“躲”字。
（评价任务一）