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内容举例：

22 书戴嵩画牛 
【教学目标】
1.正确、流利的朗读课文。
2.结合注释理解重点词句读懂文章大意，有节奏读文。
3.学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲故事。
4.弄清故事的真相，读懂人物的性格特点。
5.领悟本文蕴含的道理：明白做事需向内行人请教。
【教学重点难点】
重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
难点：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
【教学准备】
课件、视频。
【教学过程】
谈话导入：同学们平时喜欢什么动物？——学过文言文吗？（《杨氏之子》）回顾学文言文的方法，并书于黑板上。（预设：看注释，了解作者，找中心句等）
一、导入——读题解题意。
1.板书课题，生书空。
2.读题，指导读题，理解题目。
二、通读——感知文意。
1.借助拼音自读课文，做到读通读顺。
（1）自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。
（2）指名朗读，相机正音。读字词，指导四个多音字的读音。指导“轴”“曝”的书写。
（3）齐读课文。
2.自学质疑，理解文意。
（1）出示学习小贴士。
借助注释及联系上下文，说说文章的意思。
（2）学生自学，自己的话讲讲课文的大概意思。
（3）指名交流，相机指正。