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内容举例：

1.借助公园导览图认读6个词语，认识10个生字，增强在生活中识字的意识。
2.根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
3.根据提问读出句子的重音。体会同样的句子，读法不同，表达的重点也不同。
【教学重点】
在生活中识字。
【教学难点】
由字到词、由词到句综合运用，体会重读的作用。
【评价任务】
1.以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。检测目标一的达成。
2.通过读、说等一系列语言实践活动，引导学生学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。检测目标二的达成。
3.体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。检测目标三的达成。
【教学过程】
教学环节 教学活动 评价要点
环节一
识字加油站
（14分钟） 活动一（14分钟）
1.总结单元主题，引入新课。
（1）出示公园导览图，引导学生关注方位标识，学生结合导览图，根据拼音提示，自主认读相应的字词。
2．多种形式认读导览图。
3．讨论识字的方法。全班交流。
4．师总结：引导学生认识到导览图可以为游客带来更多的便利。鼓励学生在生活中主动识字。
（完成目标一） 1.认“指北”标识，渗透识图方法。
2.认读6个词语，会认10个生字。3.有生活中主动识字的意识。
（评价任务一）