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内容举例: 【教学目标】 1、能根据提示,在田字格里正确、规范书写左上包围和左下包围的字。 2.熟读并背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》,感悟小草顽强的生命力。 3.通过自读、范读、对读等形式阅读《笋芽儿》,并发挥想象理解内容,培养爱阅读、爱积累的好习惯。 【教学重点】 写字,掌握汉字书写规律。 【教学难点】 培养爱阅读、爱积累的好习惯。 【评价任务】 1.学生通过观察、书写及写后欣赏点评等活动,知道如何写左上包围和左下包围的字。检测目标一的达成。 2.通过读、说等一系列语言实践活动,引导学生理解古诗含义,感悟小草顽强的生命力。检测目标二的达成。 3.想象理解短文内容。检测目标三的达成。 【教学过程】 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 日积月累 (14分钟) 活动一(14分钟) 1.导入,对比,理解诗题。 2.初读感悟。自由朗读古诗,正音。 3.理解古诗内容。 (1)自由读诗,试着读出节奏。 (2)再自由读诗,了解诗歌大致的意思。 (3)“离离原上草”,辽阔的大地上长满了茂盛的野草。 (4)多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样? (5)“一岁一枯荣”,出示春、夏、秋、冬草图,让学生讲两幅图的不同理解诗意。 (6)理解“野火烧不尽,春风吹又生”。 (7)感受小草生命力的顽强。 (8)拓展视频。歌曲《草》。 4.有感情地朗读全诗,背诵全诗。 (完成目标一) 1.理解古诗含义。 2.感悟小草顽强的生命力。 3.背诵积累古诗。 (评价任务一)
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