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内容举例：

环节二
我爱阅读
（12分钟） 活动一（2分钟)
1、自主阅读，鼓励他们借助拼音，把课文读正确、读流利，并标上自然段的序号。
问题一：春天来了，谁在呼唤笋芽儿?抓住拟声词“沙沙沙”“轰隆隆”感受春雨姑娘和雷公公的特点。读好春雨姑娘低声呼唤笋芽儿及她们的对话，读好雷公公用粗重的嗓音呼唤笋芽儿。
问题二：笋芽儿醒过来了，她是怎么长的?抓住两次“钻”，一个是“一个劲儿地向上钻”，一个是“终于钻出了地面”，从朗读中感受到笋芽儿不断向上、努力的生长。
问题三：笋芽儿长得怎么样?体会他的成长离不开大家的帮助。重点抓住“我长大了啦!”这个句子，读出笋芽儿自豪的心情。
2、读短文。
（完成目标二） 阅读《笋芽儿》，并发挥想象理解内容，知道笋芽儿的成长离不开大家的帮助。
（评价任务二）
环节三
指导书写
（13分钟） 活动一（13分钟）
1.学生观察，提示泡泡语。师范写：包围部分的撇画要写伸展。“捺”要写得伸展。
2.拓展交流半包围结构的字。
3.指导学生练写“底、原、处、递”这四个字，各描一个写一个。教师巡视指导。
（完成目标三） 1.能根据图画，仿照例句说句子。（评价任务三）