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内容举例： 环节三
字词句运用
一、引导背诵26个大小写字母
1.指名背，组内互背，互相订正。
2.课件出示练习。
3.谁会连。
4.指名上台连线，师生互相订正。
二、拓展练习（贴卡片）
A G J K R T L
J k r t l g ɑ
1.生上台贴对应卡片。
2.指名读，齐读。
3.听写。 在熟练背诵字母表的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。（评价任务二）
环节四
读一读，
想一想 一、猜字谜（课件）
明 星 早 阳
过 时 对 村
1.观察以上生字，说说你的发现。
2.生交流自己的发现。
3.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。
4.拓展练习。（课件） 正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。根据分类发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。（评价任务三）
环节五
展示台 出示
减法 计算 算式 排列 品德 家庭
姿势 尊重 经历 预防
1.这些词语都是在那些科目中出现的呢？
你还知道那些词语？
环节六
日积月累 1.师范读
2.解释诗意
3.朗读古诗
4.背诵古诗 正确、流利、有感情朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。（评价任务四）
环节七
和大人一起读 1.借助拼音读儿歌
2.感受文章的主要内容
你知道阳光为什么像金子吗？你知道为什么比金子还珍贵吗？ 有感情朗读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。（评价任务五）
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