部编人教版六年级上册语文教学计划及教学进度表指导思想

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内容举例：

铺上了鲜红的地毯。”引导学生说说这是比喻句。
明确：把凤凰花的花瓣比喻成鲜红的地毯。
6.感受形象：朗读第四自然段，找出描写周总理穿着和神态的句子，并思考：周总理为什么要打扮成这样？
明确：入乡随俗、尊重傣族人民的习俗。
7.历史影像：朗读描写周总理穿着和神态的句子，结合图片，从中你感受到了周总理怎样的形象特点？
明确：和蔼可亲、平易近人。
8.阅读思考：朗读课文第④-⑤自然段，用自己的话说说周总理和傣族人民是怎样度过泼水节的？
明确：和谐温馨、全身心融入到喜庆的氛围中。
9.思考交流：找出描写周总理泼水的句子，想象画面，从中你感受了周总理对傣族人民怎样的情感？
思考：周总理向傣族人民泼水，会祝愿什么？说一说。
10.句式运用：用“一边……一边……”说句子。
11.情感表达：出示第六自然段，引导学生读一读，并说说这是一个怎样的画面？他们的心情怎么样？
明确：和谐、幸福、快乐。
朗读指导：语速稍慢。
12.朗读思考：出示课文最后一个自然段，引导学生有感情地朗读句子，并思考：连用两个感叹句，说明了什么？
明确：点名主题。