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内容举例：

师：看见道边李树多子折枝，诸儿怎么做？
生：诸儿竞走取之。
师：王戎怎么做？
生：唯戎不动。
师：为什么？ 
生：树在道边而多子，此必苦李。
师：结果怎么样？
声：取之，信然。
在交流过程中完成板书（即作业本第四题）：
戎与诸小儿游——诸小儿竞走取之，唯戎不动——此必苦李——取之，信然

板块四 看示意图  复述课文
1.出示学习活动二
同桌之间相互讲故事。
请两位学生讲讲故事。
2.看提示背课文，指名背，全班齐背

板块五 了解人物，总结拓展
1.结合单元内容，简单了解王戎，介绍《世说新语》
师：这个单元，我们要认识的都是历史上的知名人物，王戎小小年纪就能够看出“苦李”的真相，长大后更是与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸七人合称为“竹林七贤”。
出示《世说新语》封面，简单介绍。
2.师：这节课我们又一次接触了文言文。通过学习，大家掌握了一些文言词语的意思，了解了阅读浅易文言文的方法，还能够用自己的话把文言文讲得生动有趣。请同学们下课自行阅读作业本第五题《王蓝田食鸡子》，这篇文言文同样出自《世说新语》，看看又会是一个怎样的故事呢？

板书设计：
25 王戎不取道旁李

戎与诸小儿游——诸小儿竞走取之，唯戎不动——此必苦李——取之，信然