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内容举例：

6. 总结：人如诗，诗似人，于谦的一生就如同这首《石灰吟》一样坦坦荡荡，堪与日月同辉！让我们带着对于谦的崇敬一起来赞美石灰。（齐诵）
第五板块：明诗志，知写法（8分钟）
1.此时此刻，你知道诗人为什么要赞美石灰了吗？是的，他是在借石灰表达自己的志向。诗人写石灰就是在表明自己的心迹。
2.白居易说：歌咏言，诗言志，像于谦这样借石灰来表达自己志向的写法就叫———托物言志。
3.交流“物”与“志”。
在这首诗里，这个“物”指的是———石灰，这个“志”说的是于谦坚强不屈、不畏艰难、甘为国家和百姓牺牲的精神。
4.后人这样评价于谦———
有巍巍定难之功，有侃侃立朝之节，有孜孜及民之惠，有缴缴律贪之洁。
5.这是一首（ 托物言志）诗。作者以（ 石灰 ）作比喻，抒发自己（坚强不屈），（ 不怕牺牲）的品质和（ 不同流合污 ）,与（恶势力斗争到底）的思想感情。这首诗好处在于处处以石灰自喻，表达（ 磊落）的襟怀和（ 崇高）的人格。
第六板块：练背诵，学书法（5分钟）
1.让我们记住于谦，记住这首《石灰吟》。学生背诵《石灰吟》。
2.这样的诗不仅要会背，更要印刻在心间。
教师提供多种临写格式，学生选择一种伴着音乐临写《石灰吟》。
音乐起，学生临写。