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内容举例： 《石灰吟》教学设计
教学目标：
（1）学习《石灰吟》、《竹石》两首古诗，读准“坚劲”的读音。
（2）小组合作，借助学习古诗的方法初步了解古诗诗句含义，借助资料补充，体会诗人要表达的思想感情。
（3）了解“托物言志”这种古诗写法的特点，拓展。
教学重点：
能够正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点：
熟读课文,理解诗句的含义,体会作者的情感。
教学过程：
1 导入
同学们，上节课我们学习了宋代女词人李清照的一首诗《夏日绝句》。大家来背诵一下。（生背诵）我们还了解了这首诗的写作背景，源于宋朝的靖康之难。当时宋朝的皇帝被抓去做了俘虏，导致三分之一的国土被敌人侵占，几十万的百姓被迫做了奴隶，无数的财富都被侵略者夺走，这段历史对宋朝，对当时的百姓来说是无比的耻辱和惨痛的经历。然而，就在靖康之难发生的三百多年后，同样的事情再一次在明朝的土地上发生了。1449年，明英宗听信太监的谗言，一意孤行的率军出征，结果被瓦剌国俘虏，敌军即将兵临北京城下，此时的国家再一次面临着重演一次靖康之难的危机。在国家存亡的危机时刻，有一个人挺身而出，带领着当时的将领和百姓，打退了侵略者，保住了北京城和明朝的国土，救回了被俘的皇帝，这个人就是明朝著名的爱国诗人——于谦。今天，我们就来学习于谦的一首诗《石灰吟》。
2 自学古诗
读课题。“石灰”呢？出示石灰的提炼过程。“吟”是什么意思？所以《石灰吟》也叫《咏石灰》。“吟”的本意是声调抑扬顿挫地念，叹息，痛苦的声音。它也是古代诗歌的一种名称（古代诗歌的一种形式），表示吟诵的意思。
走进石灰世界：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，与珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窖中与焦炭一起煅烧，就变成
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