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内容举例: (3) 写完后,同桌互评。 四、再读课文 1、我们知道了元元仅仅多睡了一分钟,他以为自己不会迟到,结果如何呢?请同学们自由读课文。学生自由读课文。读后回答。 2、元元就只多睡了一分钟,怎么会迟到了20分钟呢?指名说,找出课文中的句子读一读,例:生1:元元走到十字路口,刚想走过去,红灯亮了。 师:他是怎么说的?生1:他叹了一口气说:要是早一分钟就好了。师:他为什么说要是早一分钟就好了呢?生1:因为早一分钟他就能过马路了。 师:这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待,让我们带着焦急的心情把这一段读一读。师:仅仅是过马路的时候红灯亮了就让元元迟到了20分钟吗?生2:他向停着的公共汽车走去,车开了,他没赶上车。师:这时他又说了什么?生2:他又叹了口气说:要是早一分钟就好了。师:他为什么又叹气了呢?生2:因为他晚了一小会儿,又没赶上车。师:他是怎么叹气的呢?同学们学着他的样子做一做。师:是啊,这一分钟给他带来的是不停的叹气,让我们带着遗憾的心情读读这一段吧! 3、等啊等,一直不见汽车的影子,最后他决定自己走到学校去。你看,这一分钟带来的是步行的辛苦。看看课文中的插图,你能想像元元是怎么走进教室的吗?指名说。(元元低着头红着脸。)表演 4、是啊,元元多尴尬啊!课文中有一句话写出了元元此时的心情,找出来读一读。(元元非常后悔。) 4、用“要是......就......”的形式填空:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯,就能()。要是能及时通过路口,就能()。要是能赶上公共汽车,元元就不会迟到了。 五、课外拓展 1、大家再想想,元元经历了这一分钟事件之后,第二天闹钟响后,元元又会怎样做呢?(不会再迟到了) 六、作业 1、在经历了这次迟到事件后,相信元元以后再也不会迟到了。请同学们课下续编“第二天,闹钟响了,元元......” 2、关于珍惜时间的故事和名人说过的珍惜时间的话还有很多很多,请同学们课后和爸爸妈妈一起找一找,读一读。
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