 四年级语文下册电子课本词语表期末考试试卷重点知识归纳
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内容举例： 1、会认本课“县”、“拱”、“济”等17个生字。
2、读准“县”、“拱”、“济”等17个生字。
3、能正确书写“赵“、“省”、“县”等13个生字。
4、能够理解生字所组成的词语的意思，积累词语。
四、教学重难点
1、能正确书写“赵“、“省”、“县”等13个生字。
2、能够理解生字所组成的词语的意思，积累词语。
五、教学方法
1、以语言传递为主：讲授法、问答法（谈话法）、讨论法
2、以直观感知为主：演示法
3、以探究为主：发现法
六、教具准备
1、PPT
2、字卡
3、田字格黑板贴
七、具体教学过程
一、 课堂导入（5分钟）：
教师播放与赵州桥相关的视频，引导学生分享观看视频后的想法和感受，从而引出本课内容并板书课题。（教师说明赵州桥的设计者和设计原因）
二、 生字读音
①教师播放课文音频，学生跟随音频朗读课文，并圈出课文中的生字词。（“县”、“拱”、“济”等17个生字。）
②通过同桌对读的方式，练习生字词的读音。（“县”、“拱”、“济”等17个生字。）
③教师检查生字词读音。教师用生字卡纸抽读生字词，全班学生一起回答。同时，教师强调个别难读字的发音。（拱、匠、横、智、慧）
三、 自主感知
1、提问：用自己喜欢的方式朗读课文，思考作者从哪些方面介绍赵州桥的？
2、教师进行简单小结（雄伟、坚固、美观）
四、生字字形（17个）
1、PPT上展示本课17个生字，并通过前后桌4个人为一个小组，思考可以用哪些方法，记住上面这17个生字？
2、小组汇报成果，教师小结。
（加一加：县、拱、济、计、横、智、慧、历、省、创。（教师补充讲解“县”的部首）
换一换：匹-匠、赶-赵、疫-设
独体字：史、爪、举、且）
五、生字书写（13个）（分类指导）
1、教师按结构分类进行范写
上下结构：省、县、智、慧
左右结构：设、计、创
半包围结构：赵、匠、历
独体字：史、举、且
2、学生在练习本上书写
3、教师请一位学生到讲台上进行书写，台下的学生充当“小老师”进行批改、指正。
六、生字组词（17个）
游戏：组词大比拼
规则：全班划分为4个小组，教师出示字卡，全班学生齐读字卡中的生字，之后，学生举手抢答，说出字卡中的生字对应的组词，每说对一个词组，全组便加一分。最后得分最高的小组便获胜，获胜组可以得到教师准备的“大礼物”，其他小组获得“小礼物”。
七、课堂小结（2分钟）：
学生在教师的引导下，说出本节课的内容并齐读本节课所学的生字词。
八、作业布置（1分钟）：
1、练习生字词的读音和书写
2、搜集与赵州桥相关的资料
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