 五年级上册语文教学计划及进度表部编版2020新人教版统编版
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内容举例： 13 精卫填海
一、教学目标
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“曰、衔”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
二、教学重难点
1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。（难点）
三、教学过程
板块一 谈话导入
1.谈话导入。
（1）教师提问：同学们，喜欢听故事吗？除了童话故事还有神话故事。
（2）借助单元导读的学习目标，揭示本课学习目标；板书课题，学生齐读课题。
2.认识文体。
（1）出示课文《精卫填海》，学生进行观察，是一篇文言文。
课件出示：
精卫填海
炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东/海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之/木石，以/堙于/东海。
（2）结合注音，把故事读通畅。
板块二 初读课文，读准读通
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.指导读准字音。
（1）两名学生上台来展示朗读。读出感情，读准节奏。
（2）指导识记“曰”。（看上去好简单可是很容易出错）
①请一名学生上台来进行书写。提示：“曰”字长得比较像“日”字，所以“曰”比“日”字要短。一个长得胖，一个长得瘦，“曰”比“日”的字形扁一些。
②全班空中书写，老师在黑板上师范书写。
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