 五年级上册语文第一单元作文我的心爱之物200字600字篮球小熊
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内容举例： 第2课时
课时目标
1.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。
2.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。
教学过程
板块一 复习巩固，回顾课文
1.认读词语：
课件出示 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 惊讶 代价
2.回忆内容。故事中的主人公是谁？它们有着怎样的性格特点？
铁罐：傲慢无礼、狂妄自大。陶罐：谦虚友善、宽容大度。
3.引入新课：通过上节课的学习，我们知道：铁罐傲慢无礼，经常奚落陶罐；陶罐谦虚友善，坦诚面对铁罐的奚落。那么，故事的结果怎样？从中我们可以知道一个怎样的道理呢？这节课我们继续学习第6课《陶罐和铁罐》。
设计意图
认读词语，回忆内容，既帮助学生夯实基础，又为展开新课作准备。教师导入，在自然的交谈中交代了学习任务，激发了学习兴趣。
板块二 知晓结局，领会寓意
活动1感知结局，指导朗读
1.读文思考：默读第10～17自然段。思考：陶罐和铁罐的最终命运怎样？
2.引导交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？
预设：后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。许多年过去了，人们发现陶罐依然是那么光洁，朴素，美观，而铁罐连影子也没见到。
3.指导朗读：读出人们发现陶罐时赞美兴奋的语气。
4.概括内容：结合第1～9自然段的内容，说说陶罐和铁罐之间发生怎样的故事。
活动2明辨优缺点，理解寓意
1.提问：为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到？
预设：因为铁罐容易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。
2.梳理：读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处？
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