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内容举例： 语。
2.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，理清课文层次。
3.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。
教学过程
板块一 出示实物，激趣导入
1.出示：同学们看，老师今天给大家带来了什么？(教师出示陶罐和铁罐的实物)
2.观察：让学生看一看，也可以摸一摸。
3.引导：说一说这两个罐子各有什么特点。
4.导入：通过看一看，摸一摸，同学们都说出了它们各自的特点。你们真是一群善于观察、爱动脑的孩子！今天，老师要和同学们一起去认识一下这两个罐子，它们是国王橱柜里的陶罐和铁罐，在这两个罐子身上还发生了一个非常有趣的故事呢，大家想知道吗？下面我们就一起来学习第6课。
5.板书课题，学生齐读课题。
设计意图
课前准备实物，课上让学生通过对实物的观看和触摸，发现陶罐和铁罐各自的特点，从而使学生对学习文本产生兴趣，同时也为下面的学习做好铺垫。
板块二 初读课文，感知内容
活动1初读课文，学习字词
1.播放课文朗读录音，学生听读，圈画出相关的生字词。
2.学生朗读课文，读准圈画出来的生字词，标出自然段序号。
3.小组合作，自学生字和新词。
4.师生互动，强化对生字、新词的识记和理解。
(1)交流对生字的掌握。
táo ɡuàn jiāo ào qiān xū nuò ruò nǎo nù jīnɡ yà dài jià
课件出示 陶 罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 恼 怒 惊 讶 代 价
①读，带拼音读词语，去拼音读词语，认读生字。
②记，引导学生交流是怎样识记这些生字的。
(2)交流对词语的理解。
课件出示 奚落 骄傲 谦虚 傲慢 懦弱 恼怒 和睦 价值 相提并论
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