五年级上册语文第一单元作文范文500字我的心爱之物写猫

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内容举例：

语气的不同。有的对话，提示语没有描写人物的神态，可以引导学生仔细揣摩，根据人物的语言把提示语补充具体，把自己对人物的理解读出来。在充分自主练读的基础上，可和小伙伴合作进行角色扮演，加上恰当的动作、表情表演读，从而进一步理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚宽容。
阅读理解
寓言故事的寓意是其灵魂所在。《陶罐和铁罐》的寓意，应随着学生的阅读而逐渐明晰。作者通过铁罐奚落陶罐的对话描写以及神态描写，让学生们认识到了铁罐的傲气，以及它对陶罐的藐视、不屑跟陶罐相提并论的态度。通过陶罐在许多年后被人们挖掘出来变得很有价值，而铁罐变得无影无踪的结局，使学生认识到：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
教学这篇课文，教师需对如何落实本单元的重点“读寓言故事，明白其中的道理”及课后习题“说说陶罐和铁罐之间发生的故事，体会陶罐和铁罐的神态、语言，感受它们的性格特点，还有分角色朗读课文”等方面进行综合考虑。先引导学生借助课后第一题，初步把握课文的主要内容；然后通过朗读对话，体会两个角色不同的性格特点；再联系事物本身的特点，读懂故事，明白寓言蕴含的道理；在此基础上，通过《北风和太阳》与课文的对比阅读，进一步加深对故事所蕴含的道理的理解。
积累运用
这篇寓言主要是通过对话展开故事情节，推动故事发展的，教学中，要让学生抓住对话展开阅读理解，体会作者的语言特点，并引导积累运用。文中有很多具体生动的神态、动作描写，如“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等直接展现了铁罐的蛮横无理，而“谦虚”“不再理会”则表现了陶罐的谦和友善，教学中也要注意引导学生积累。
教学准备
教师准备：陶罐和铁罐的实物，制作课件。
学生准备：预习、自学课文。
教学课时
2课时。
第1课时
教学目标
1.认识”陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”等11个字，会写“国王、骄傲”等词