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内容举例：

2、打开目录，我们一起来读一读（齐读），目录读完了，快速告诉我，《小鲤鱼跳龙门》在哪儿？那我想读《小猫钓鱼》在第几页，那《狐狸打猎人》呢？
3、找的真快啊，目录真是个好帮手，可以迅速的帮我们找到每个小故事。
4、其实不仅是封面和目录可以提供很多信息，书中还配了精美的插图呢。（板书：插图）老师给大家带来了几幅插图，请同学们结合目录连一连，哪一个故事配哪一个插图呢？你是如何判断的？
思考：这么多有趣的小故事，你最想读哪一个？
预设：
①蝴蝶有一面小镜子——这是一只爱美的小蝴蝶。
②小猫钓鱼——这只小猫很稀奇，居然还想去钓鱼。
③骄傲的大公鸡——大公鸡我见过，但骄傲的大公鸡，还真值得一见哦。
④狐狸打猎人的故事——这个故事老师也特别喜欢，一般都是猎人打狐狸，狐狸打猎人还是第一次听说呢。
师：多有趣（板书：趣）的故事呀，赶紧拿出你的“导读单”完成“我挑选”选出最吸引你的故事，把故事的序号填在横线上。一会儿我们一起分享。
小结：看，目录帮我们大忙了，可以告诉我们书中有哪些小故事，在第几页，方便我根据自己的喜好进行选择（板书： 选）。关注图书的封面、目录、插图，可以帮助我们更好的理解“文字”进行阅读哦。
活动三多元教读，策略生趣
1、同学们，你们发现了吗？书中一共有5 个小故事，可金近爷爷却将《小鲤鱼跳龙门》放在了第一个，而且整本书还是以它命名的，这是为什么呢？
2、接下来，就让我们一同走进《小鲤鱼跳龙门》。故事啊，还要从石桥（出