 小学五年级语文同步练习答案下册解析与测评答案下册上册答案
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内容举例： 以上四句话用一系列关联词紧密连接，意思层层递进，最终表明：我们是为人民服务的。
思考：可以删去这些关联词吗？哪一种说法更有说服力？
关联词不可以删去。以上四句话用一系列关联词紧密连接，意思层层递进，最终表明：我们是为人民服务的。
( 2) 学生还可能画出这句话: 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。学生提出这句话，教师可启发学生结合对上面几句话的理解
来体会这句话的含义。
这句话讲的是: 人民的利益是衡量对错的标准。要使我们的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持好的，坚持对人民有益的，改正错的，改正对人民无益的。
3． 学生理解了这几个难句，教师可再组织学生自读课文，进一步深刻体会文章的含义，同时为后面的背诵奠定基础。
4.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
举李鼎铭的事例，有力证明了“我们接受一切符合人民利益的批评和建议”这个观点。
5.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
条件关系
表明一个道理:要想兴旺革命队伍，就必须从人民的利益出发，为人民谋利益。
6.这段话阐明了我们怎样正确对待批评的问题，你从中受到了什么启示？
我们欢迎任何人正确的批评。如果别人的批评有利于我们的成长与进步，我们就要接受。当老师、家长、同学指出我们的错误时，只要他们说得对，我们就应虚心改正。
五、学习第四段
1． 让学生自己读课文第四段，画出你认为重要的句子或不懂的句子，然后
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