 部编版本人教版一年级下册语文电子课本人教版第一课识字表
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内容举例： 习作《我的“自画像”》教学设计
一、课标解读
《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出，第二学段表达的目标为：
1.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
2.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
可见，写清楚是第二学段的目标要求，积极运用积累的语言材料，正确使用标点写自己的见闻、感受和想象，并学习修改习作。
二、本单元习作教材分析
《我的“自画像”》是四年级下册第七单元的习作，本单元的语文要素是：
1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2.学习从多个方面写出人物的特点。
可见，习作目标之一就是从多个方面写出人物的特点。
结合习作教材梳理与单元习作要求，四年级为：从不同方面，用具体事例写特点，这是本课的教学重点，也是难点。
三、学情分析
通过问卷星对班级学生进行调查，共收回问卷43份，初步了解学生“写人”类习作达到的基础水平以及出现的问题。
1.如果让你写一篇自我介绍，你打算从哪些方面介绍自己？80%左右的同学知道从性格、兴趣爱好、特长方面介绍自己，25%的同学提到姓名、外貌。1名同学提到了优点、1名同学提到职位，1名同学提到老家，1名同学提到家乡美
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