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内容举例：

14《小马过河》教学设计
教学目标： 
1、认识“棚、驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个生字。 
2、能用恰当的语气分角色朗读课文。 
3、理解课文内容，能用自己的话复述故事内容。 
4、懂得遇事要勤动脑筋，勇敢尝试才能找到解决问题的方法。 
教学重难点：
 理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。 
教具准备： 
多媒体课件；小马、老马、松鼠、老牛贴图。 
教学课时：第二课时
教学过程： 
一、谈话激趣，导入新课 
1、师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师要给你们介绍一位新朋友，他是谁呢？（出示小马贴图） 
2、师：小马有点紧张，哪位同学能和他打个招呼，说说话，让他放松一点？
3、引入课题：有了同学们的热情欢迎，小马现在轻松多了…他还想和大家分享自己的一个故事呢。这个故事的名字叫做 —《小马过河》（板书课题） 
二、初读课文，整体感知 
1、播放课文朗读，学生听读课文。 
2、字词挑战： 
马棚  愿意  驮麦子  磨坊  挡住  应该  伯伯