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内容举例：

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！“      
b、 师：为什么我能听懂喜鹊们的对话呢？喜鹊们的对话我真能听懂吗？ 
4、分角色朗读9—13自然段 
5、语言训练，想象写话： 导语：时间过得真快，太阳公公下山了，月亮婆婆爬上了树梢。这时候，喜鹊阿姨和喜鹊弟弟又会说什么呢？ 
太阳公公下山了，月亮婆婆爬上了树梢。
喜鹊阿姨站在窝边问：—————— 
我懂得，她问话的意思是：———————— 
喜鹊弟弟一齐回答：——————————— 
我知道，喜鹊弟弟是说：—————————
 6、师：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在我听来却有       
如此丰富的内容呢？
（板书：留心观察     大胆想象）  
小结：只要我们留心观察，大胆想象，其实童话离我们一点也不遥远，就在我们的身边，在我们的眼睛里，在我们的手里。 
四、认识作者，推荐课外读物 
《枫树上的喜鹊》这篇童话故事就是由这位老爷爷创作的，名叫郭风。他是著名的散文家，儿童文学家。他一生创作了许多优秀的作