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内容举例：

小结：同一句话，重音部分不同，表达的意思也往往不同。 
句二：枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。（板书：喜鹊的窝图片） 
师：因为有窝就意味着有喜鹊，有了喜鹊，枫树显得更加迷人了。你能用刚才学到的朗读方法，读读这句话吗？指名读，说说为什么这样读？ 
句三：是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 
师：为什么？
（生：因为我常常觉得喜鹊会跟我说话，说着说着，我们已经是好朋友甚至是亲人了，于是我就在心中称呼它“喜鹊阿姨”。我喜欢看喜鹊的窝，实际是喜欢看窝里的“喜鹊阿姨”）（板书：喜鹊阿姨图片） 
句 四：我真是喜欢极了。 
师：得到了一个喜鹊阿姨，我就已经喜欢极了，没想到阿姨还给我生了6个小弟弟，我是又惊又喜。（板书：喜鹊弟弟图片） 再次出示含“喜欢“一词的4句话，教师点拨体会“喜欢”的情感变化 
三、进入情境，展开想象 
导语：我是如此地喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，我看到了什么？ 
出示学习任务二： 学习课文第5至13自然段 
a、自由大声读一读，再用“——”画出“我”在枫树下所看到的；  用“~~~”画出“我”在枫树下所听到的；  用“===”画出