 教育部编版一年级上册语文教案全册
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内容举例： 师：真不错，看来你的确很喜欢小葫芦，但有一个人比你们更喜欢小葫芦，你们知道是谁吗？（那个种葫芦的人）
师：你们是从哪里看出来的（用书上的句子来回答）
生：每天都要去看几次，每天指什么（天天） 看一次吗？（不是）（几次）
师：他是怎么看的（盯着）
师：他盯着小葫芦说什么呢？用曲线画出来。
师：种葫芦的人盯着小葫芦在跟谁说话呢？（葫芦）
师：种葫芦的人跟葫芦说话时周围有没有其他人？
（没有）当周围没有其他人的时候，把自己的心里话说出来，这叫什么？（自言自语），来，你们来学学他的样子。
学习课文最后一段
师：种葫芦的人希望小葫芦快快长，快快张。长的怎么样？他的小葫芦最后长得赛过了大南瓜没有?
过渡：他的小葫芦不但没有赛过大南瓜，反而怎样？（用课文中的语句来告诉我）
生：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
师：真可惜，如果你就是那个种葫芦的人，看着小葫芦一个一个都掉了，心里会怎样（伤心、难过）谁来把这伤心、难过的心情读出来。
学习二、三自然段
师：小葫芦长得好好的，为什么变黄了，还一个个落了呢？你们想知道答案吗？请快速默读2、3自然段，答案就在2、3自然段。
师：你们找到答案了吗？A、叶子上长了蛀牙 B、种葫芦的人没有及时帮他们治虫
师：对，但老师有点疑问。种葫芦的人那么喜欢小葫芦，为什么不给它治虫，当他看到叶子上的蚜虫是怎么想的，当邻居提醒他，他又是怎么说的呢？
分析句子，注意读出反问语气，引出陈述句。（有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？）
师：叶子上的虫子到底可不可怕，叶子上的虫到底要不要治，为什么？蚜虫是长在叶子上的，又不是长在葫芦上的，我要葫芦。
呈现课文，分析叶子和葫芦之间的联系？
师小结：叶子的成长必须阳光与营养，土地的营养必须通过根、茎传送到植物的
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