 小学一年级上册语文教案及反思设计新人教版(全册)
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内容举例： 2．小组内交流感悟，读一读自己的批注，精彩内容全班分享。
预设：
（1）从这里可以看出，雪弟是不愿意离开老家，离开亲婆的。
（2）从“那么多好看的羽毛，那么多好听的鸣唱，都在一个‘鸟’字里藏着呢”能感受到作家文笔很美，也知道雪弟不想离开老家的原因。如果是我，我也希望能留下来。
（3）读完这部分内容，我还想往下读，想知道雪弟离开家乡以后会发生什么事。
3．带着初读时的喜悦和好奇，此时，正是开启整本书阅读的好时机。阅读前，请大家读一读丛书上的“阅读小贴士”。
提示：阅读时，可以用笔圈画出文中的细节描写，并细细品味，感受作品的魅力。
说明：下节课安排在学生完成《童年河》的阅读后，这时可以开始丛书“活动三”的内容。
活动三：聊聊书中最喜欢的故事，模仿创作自己的童年趣事
1．畅谈书中自己最喜欢的故事：可以说情节，读批注，谈感悟。
2．聊聊自己最难忘的童年往事：有趣的事、伤心的事、尴尬事……
3．模仿童年河的情节设置，写写自己的“童年趣事”。
《童年河》中的趣事 我的童年趣事
结语：正如作家赵丽宏在《童年河》序言中写道：“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。”这些记忆的浪花里深埋着我们的喜怒悲欢，陪伴着一颗童心逐渐走向成熟。
五、板书设计
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