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内容举例：

 3.注意把握节奏、注意停顿，读出诗的韵律。
 碧玉/妆成/一树高，
万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，
二月/春风/似剪刀。
 4.学生读出诗人对柳的赞美，对春的歌颂之情。
（组织学生交流：学了本诗，你有何感受？） 
5.课文精彩内容我知道。 
《咏柳》，“咏”的意思是__________。在本课中指__________。作者描写__________，歌颂__________，赞美__________呈现出的勃勃生机。 
6.有感情地朗诵古诗。 
7.背诵古诗。  
五、课外积累   描写春天的词语 
 板书：            
碧玉——一树高      
 描绘       比喻            
万条——绿丝绦  
咏柳                 以柳咏春            
柳叶——谁裁出       想象                  
自问自答            春风——似剪刀