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内容举例：

1.1《古诗两首-咏柳》教学设计
教学目标： 
1.会认6个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语。 
2.学习《咏柳》，理解诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。  
教学重难点： 
把握诗歌内容，体会诗句中所表达的思想感情。  
教学准备： 
多媒体课件  
课时安排： 2课时  
教学过程： 
一、背诵古诗，导入新课 
1.师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌? 
（1）___________，处处闻啼鸟。
（2）___________，一枝红杏出墙来。） 今天我们还要随着古代诗人贺知章一起走进迷人的春天，看看他赞美了春天的什么？(谜语)
 2.板书课题：咏柳。  齐读课题。  
二、初读感知 
1.把古诗读正确、流利，认记生字“咏、妆、丝、绦、裁、剪”。
2.老师指导书写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。