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内容举例：

 1、出示生字“碧”“绿”，生观察。 
2、师范写，生书空、临写。 
3、师点评，同桌互评。 
五、继续细读，识记生字 
1、学习第二行诗：
 （1）课件出示“万条垂下绿丝绦”，指名读。 
（2）通过图片，学习生字“垂”“丝”“绦”，理解诗句的意思。  
（3）柳条像丝带一样，我们发现柳条有什么特点。板书：又细又长
 （4）出示一、二两句，找出句中的比喻和拟人手法。 
2、学习三、四行的诗： 
（1）课件出示“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”指名读，生自己试着说说这句诗的意思。(不明白不懂的词语可以举手说出来，大家一起解决。) 
（2）生试说，指名说，讨论总结。
（3）了解诗句中的设问手法，找出其中的比喻手法。 
（4）指名再读诗句。
六、背诵古诗 
1、出示古诗填空，指名学生填。 
2、多种形式读古诗。 
3、自由练读，尝试背诵。