新版五年级上册语文作文神奇的探险之旅第六单元题目他__了

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内容举例：

（1）与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞 …… ”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？ 
（2）小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
①它懂得：每个人都有自己该做的事情。 
②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里 。 
随文识字:多音字  尽  jìn (尽量)   jǐn(尽管)
4.齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
5.假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？
五、认真观察，指导生字 
1.仔细观察田字格里的生字，找一找有相同特点的生字
2.教师范写，重点指导
“整”：上下结构，“束”和“反文旁”居竖中线两侧，“束”末捺变点。
“纺”：左右结构，右边的撇要越过竖中线穿插到“绞丝旁”下。
“消”：三点水等不低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变竖。
3.学生练写，教师巡视指导
4.交流展示，进行评价。

第二课时
课时目标：
1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
2.深入理解课文内容，弄懂文本说讲述的道理
教学过程