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内容举例： 人教部编版小学语文二年级下册《寓言两则》教学设计
【教学目标】
1.会认10个生字，抓住隹字部识记“焦、截”；会写9个生字，注意观察汉字的结构比例，把字写美观。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的心情；学会运用联系相关语句理解题目，感知故事。
3.抓住关键词句、创设情境感悟寓意，懂得做事不可急于求成，不劳而获是不可能的。
4.初步感受寓言特点，激发阅读寓言的兴趣。
【教学重难点】
1.重点：识记生字；学会运用联系相关语句理解题目，感知故事；
2.难点：感悟故事寓意。
【教学过程】
一、图片导课
1．看图猜故事同学们喜欢故事吗？老师给大家带来一幅图片（出示《坐井观天》插图），仔细观察，你想起了哪个故事？谁能说说这个故事告诉我们什么？后来人们常常把目光短浅又自以为是的人称为“井底之蛙”。2. 引入寓言同学们，像《坐井观天》这样，通过一个短小的故事，来告诉我们道理，这样的故事有个共同的名字，叫寓言。
师板书生字“寓”，认读。3.揭题：今天我们就来学习两篇新的寓言故事。补充课题，齐读。（设计意图：从学生熟知的小故事入手，为学生初步认识寓言打下基础，激发学生学习热情和学习寓言的欲望。）
二、初读识字
1.检查字词认读出示注音生字词，学生自由认读。去掉拼音帽子，小老师领读。强调：“锄头”和“窜出来”，后面的字读轻声。像“头”一样，不少汉字单独时有声调，在词语中就变成了轻声，这就是常见的音变现象。开火车读。生字卡片认读，要求仔细看，不出声，在心里认读。强调：“桩”和“撞”读音相近，声调不同。
2.认识“隹”字部
（1）（出示“焦”和“截”）仔细观察，有什么发现？
（2）许多汉字中也有这个部首（出示其他隹字部的汉字及图片：雀雁雕）。对照图片认认这三个字，你又有什么发现？
（3）师板画甲骨文和金文的“隹”字，了解“隹”字的演变过程。隹，古代指短尾儿鸟，做部首时表示与鸟有关。
（4）猜猜“焦”的字义是什么？（出示文中句子）本课中的“焦”又是什么意思呢？师小结：抓住隹字部，就帮助我们记住了字形，了解了字义。（设计意图：检查生字词的认读遵循了趣味性、自主性原则，让学生体验识字的快乐，通过字理识记“焦”，感受古人造字智慧和汉字意思的丰富，渗透祖国汉字文化。）
三、学习寓言
（一）解题感知下面我们来学习寓言。
1.（1）理解字义：在这个故事中，“苗”是什么意思？ “助”“长”又是什么意思？“揠”又是什么意思？看谁最聪明。（2）理解词义：每个字的意思理解了，你能说说这个词语的意思吗？
2.刚才我们把每个字的意思连起来就理解了词语的意思。这是一种理解词语
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