部编版部一年级语文上册教案全册二次备课及教学反思

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内容举例：

语，是我们要学会的一项本领，接下来就要学一学，练一练。
（二）反三学习：理解积累词语
1.自学第2自然段，圈画出难词，用刚才的方法尝试理解。
2.汇报交流
预设及完美答案：
（1）难词理解
笨拙：不灵活，动作慢，笨笨的，爬不动（做动作理解，联系前文理解。）
九牛二虎之力： 很大的力气 （联系后文理解）
（2）词语运用积累
用“九牛二虎之力”说句子，理解运用积累。（指名学生说）
预设：
我费了九牛二虎之力才……
小结：理解词语方法活，联系前后文加动作，说一说，练一练，积累运用收获多。
（3）指导朗读第2段（指名读、齐读）
结合词语的理解，想象画面读。读出“笨拙、费了九牛二虎之力”的感觉。
对比读。读出毛虫爬行的艰难。
2.反三学习，提升难度，理解难词难句
同桌互学3-7自然段，圈画难理解词语、句子，说说自己的理解。
（1）互学汇报