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内容举例：

师：小毛虫的成长故事我们一起去了解。请同学们自由读课文3-7自然段，思考小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？画出关键词句。
1.学生自主学习
2.全班交流。
预设：
“为自己编织一间牢固的茧屋”
“把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里”
“它灵巧的从茧屋里挣脱出来”……
3.顺势出示图文，了解小毛虫变化的形态并板书：小毛虫——茧——蝴蝶  
4.师：同学们，小毛虫的变化经历了三个阶段，借助图片，你找一找它们分别对应课文的哪几个自然段呢？请快速默读课文找一找。
（1）学生汇报，完善板书
小毛虫（1-3）———茧（4-6）————蝴蝶（7） 
补充板书：    裹进           挣脱         飞舞
（2）小毛虫变化的三个阶段，我们分别用一个词语去形容，你能说一说吗？
小毛虫（1-3）———茧（4-6）————蝴蝶（7） 
              裹进           挣脱         飞
补充板书：可怜 笨拙   乐观 尽心竭力       五彩斑斓
老师小结：捕捉信息有方法，边读边思考，画出关键词句。