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内容举例：

　　3.全班交流：
　　（1）第一次对话
　　师：谁来读一读第一次对话？
　　生：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了100多里，口渴了，下来找点水喝。”
　　师：真棒！你们看他在读这个问句的时候读得特别好，让我看到了一只特别好奇的小青蛙，咱们像他这样来读一读。
　　生：齐读第一次对话。
　　师：飞了100多里，想一想，100多里那么远，开车还要开一个多小时呢，小鸟可能会飞过哪些地方呢？
　　生：可小鸟可能飞过天上或者海边、云间。
　　师：云间这个词说得真好。还可能从哪飞过呢？
　　生：还可能从大山飞过。
　　师：飞过大山，还有吗？
　　生：他可能从树林飞过。
　　师：飞过树林，这可真是一只见多识广的小鸟呀。
　　（2）第二次对话
　　师：我们来看第二次对话，谁来试着读一读？你来读。
　　生：读第二次对话。
　　师：你读小青蛙的话读得真好，让我看到了一只特别不相信小鸟的话的小青蛙。谁像他这样再来读一读呢？你来试一试。
　　生：读第二次对话。
　　师：这只小青蛙对小鸟的话就是表示怀疑，读的真好，我们自己试着读一读。读出他们两个各持己见的样子来。
　　生：自读。
　　师：是呀，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
　　青蛙的意思是说，天只有井口那么大，用不用飞那么远呀？