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内容举例: 师:想一想,“答”字可以组什么词呢? 生:回答、答案...... 师:我这里也有一些词(出示词语)你来读一读。 生:齐读。 师:我来问,你来答。你叫什么名字呀? 生:王诗淼。 师:同学们看,像我们两个这样,我说一句话,他说一句话,这两句话加在一起,就叫一次对话。 三、品读课文,读好对话 1.读课文,找对话 师:请你打开课本58页。认真读一读课文,看一看文中的小青蛙和小鸟一共发生了几次对话? 生:读文思考。 师:青蛙和小鸟之间一共有几次对话呢? 生:四次、六次。 师:我说一句,他说一句,两句话加在一起叫一次对话,那青蛙和小鸟一共有几次对话呢?再来读一读。 生:一共有三次对话。 2.自读、互读对话 师:那怎样才能把这三次对话读好呢?怎样读才能读的就像你就是那个小青蛙,就是那只小鸟呢?自己再来读一读,把对话试着读好,开始。 生:自读对话。 师:现在同桌两个互相读一读,如果他读得好,你就跟他学一学,如果他读得不如你好,你就来教教他,开始吧。 生:同桌互读互教。 师:(巡视指导)同桌两个互相读,什么叫互相读呀?你读给他听,他读给你听,这叫互相读,对不对呀?互相读,你读给他听,他读给你听,接着再来读。
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