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内容举例：

　　师：“沿”字就是边的意思。那“井沿”在什么位置呢？请你从插图当中找到，用手指出来。
　　生：从插图中找到并指出来。
　　师：同学们都找到了，“井沿”就在小鸟站着的地方。那大家再来开动小脑筋想一想，桌沿在什么位置呢？想出来了就用你的小手摸一摸。
　　生：摸桌沿。
　　师：同学们一下就找到桌沿在哪里了，真棒！
　　接下来谁来读一读第二自然段？你来读。
　　生：读文。
　　师：指导正音，读准“弄错”。
　　刚才这名同学在读的时候呢，虽然有一个音读得不是特别准，但是他把其中的一个多音字读得特别准。
　　（出示：你从哪儿来呀？你弄错了，天天无边无际，大得很哪。）谁来领着大伙儿读一读这两句话。
　　生：领读。
　　师：我们看“哪”字出现在句子的结尾时，我们要读轻声。你学会了吗？
　　生：学会啦。
　　师：那这两句应该怎么读呢？（出示：哪本书是你的呢？这个故事有趣得很哪！）
　　同桌两个互相读一读。
　　生：同桌互读。
　　师：咱们一起读一读。
　　生：齐读。
　　师：好，再来看课文。
　　生：读课文。
　　师：读得正确流利。